Ministerul Educației și Cercetării pregătește mai multe schimbări în sistemul de învățământ după rezultatele PISA 2025, care indică performanțe mai slabe ale elevilor din Republica Moldova la matematică și lectură. Printre măsurile anunțate se numără revizuirea curriculumului la matematică, introducerea unor manuale estoniene adaptate pentru clasele I-XII, formarea obligatorie a profesorilor care întâmpină dificultăți și modificarea examenelor de absolvire a gimnaziului.
Ministrul Educației, Dan Perciun, a anunțat și intenția de a pilota câte 30 de minute de lectură zilnică pentru elevi, în încercarea de a transforma cititul într-un obicei constant.
„Sunt rezultate care trebuie să ne îngrijoreze: performanțele slabe la matematică și lectură. Este o tendință înregistrată și în alte țări participante, care ne arată clar că trebuie să îmbunătățim intervențiile în aceste domenii”, a declarat Dan Perciun.
Manuale estoniene pentru matematică, adaptate pentru clasele I-XII
Una dintre principalele intervenții va viza matematica. Ministerul lucrează deja la elaborarea unui nou curriculum și intenționează să introducă manuale estoniene, care urmează să fie adaptate pentru elevii claselor I-XII din Republica Moldova.
În paralel, cadrele didactice care întâmpină dificultăți în procesul de predare vor urma programe obligatorii de formare continuă.
Autoritățile mizează astfel atât pe schimbarea conținuturilor și a materialelor didactice, cât și pe pregătirea profesorilor care trebuie să le utilizeze la clasă.
Examenele din clasa a IX-a ar putea fi modificate
Ministerul intenționează să revizuiască și conținutul examenelor susținute la finalul clasei a IX-a.
Potrivit lui Dan Perciun, subiectele ar urma să pună un accent mai mare pe competențe similare celor evaluate prin testele PISA, nu doar pe reproducerea informațiilor acumulate în timpul orelor.
O altă măsură anunțată este pilotarea, în regim opțional, a 30 de minute de lectură zilnică pentru elevi. Scopul este dezvoltarea competențelor de înțelegere a textului și formarea unui obicei constant de lectură.
6,5 milioane de lei pentru cărți noi în bibliotecile școlare
Intervențiile pentru stimularea lecturii ar urma să înceapă încă de la grădiniță.
Prin programul „Citește-mi 100 de povești” au fost distribuite peste 140.000 de cărți în aproximativ 1.300 de grădinițe din Republica Moldova. Ministerul anunță că va continua atât dotarea instituțiilor cu cărți, cât și formarea cadrelor didactice.
Doar de la începutul acestui an, potrivit ministrului, au fost alocate 6,5 milioane de lei pentru achiziționarea a 60.000 de cărți noi destinate bibliotecilor școlare.
Investițiile în accesul elevilor la cărți și în programele pentru promovarea lecturii urmează să continue.
Diferență de până la 65 de puncte între școlile mari și cele mici
O altă problemă evidențiată de rezultatele PISA 2025 este diferența dintre performanțele elevilor care învață în instituții mari și cele ale copiilor din școlile mici.
Potrivit lui Dan Perciun, elevii din instituțiile mari obțin, în medie, cu 60–65 de puncte mai mult decât cei care învață în instituții mici.
„Aceste rezultate arată clar că trebuie să continuăm investițiile în școlile model – școli mari, cu specialiști și infrastructură bună – și să încurajăm părinții să opteze pentru o școală mai mare”, a declarat ministrul.
Oficialul a amintit că statul acordă câte 1.000 de lei lunar familiilor care își transferă copiii dintr-o instituție cu mai puțin de 50 de elevi într-o școală mai mare.
Rezultate mai bune la științe și competențe digitale
Evaluarea PISA 2025 indică și unele evoluții pozitive pentru elevii din Republica Moldova.
La științe, performanța elevilor a crescut cu cinci puncte față de ediția precedentă. În ceea ce privește competențele digitale, Republica Moldova se situează peste unele state din regiune și a redus diferența față de media statelor OECD.
Autoritățile spun că rezultatele evaluării vor fi folosite pentru ajustarea politicilor educaționale, cu accent pe domeniile în care elevii întâmpină cele mai mari dificultăți.